INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO

SALUDO A LOS CAMRADAS Y COMBATIENTES COLEGAS DE LA MAGNIFICA UNIDAD EDUCATIVA LA COROMOTO ALLI ENVIO MATERIAL DE SU INTERES:

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA  EDUCACIÓN 

ZONA EDUCATIVA DEL ESTADOBOLÍVAR

NIVEL MEDIA GENERAL

CIUDAD BOLÍVAR – ESTADO BOLÍVAR

INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

I -DATOS GENERALES:

Institución: __________________________________ Director(a) ____________________________

Funcionario(a) quien realiza el Acompañamiento: ____________________________________________

C.I Nº:_________________________ Cargo o Función: _______________________________________

 Funcionario(a)  Acompañado (a) _________________________________________________________

C.I Nº:__________________ Especialidad: _____________________  Asignatura: __________________

Mención: ___________________Año:________Seccion:________Lapso:________Fecha:_____________

II -PRAXIS PEDAGÓGICA:

Nº	INDICADORES	ESCALA VALORATIVA
		5	4	3	2	1
1	Motiva a los Estudiantes al inicio de clases
2	Desarrolla Estrategias de interacción social que permiten explorar conocimientos previos
3	Presenta el propósito especifico y el contenido a desarrollar
4	Explica con claridad el tema
5	Demuestra seguridad y dominio durante la conducción del acto pedagógico
6	Utiliza recursos adecuados según el contenido impartido
7	Utiliza un tono de voz adecuado
8	Mantiene el orden y disciplina
9	Utiliza diversidad de Estrategias de enseñanza en el proceso
10	Realiza conclusiones del tema desarrollado
11	Asigna actividades para la clase siguiente
12	Cumple el propósito en el tiempo previsto

III- PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA:

Nº	INDICADORES	ESCALA VALORATIVA
		5	4	3	2	1
13	Presenta Plan Estratégico General
14	Se Observan los datos de (PEIC-Área de Conocimiento, asignatura, grado-año-sección-lapso, PA)
15	Se anuncian los propósitos específicos
16	Se presentan los contenidos contextualizados
17	Incluye estrategias de integración social (Metodológica–Aprendizaje)
18	Contiene Indicadores de Evaluación técnicas e instrumentos
19	El titulo del proyecto de aprendizaje (P.A) está relacionado con la asignatura y el área de conocimiento
20	El diagnostico de P.A, considera las necesidades cognitivas de los estudiantes, de la escuela, de la comunidad, PEIC.
21	El propósito general del P.A, se desglosa en propósitos específicos contenidos contextualizados
22	El P.A contiene nombre del PEIC, objetivos transformación social de aprendizaje y objetivos del PEIC.
23	El propósito del P.A, expresa las potencialidades que se aspire, logre el estudiante con la mediación del Prof.(ra)
24	El P.A, contiene plan de acción propósitos específicos, actividades pedagógicas, actividades comunitarias, recurso, responsables, lapso de ejecución y evaluación
25	El propósito del P.A, expresa el ¿Qué? ¿Cómo? Y el ¿Para que?;en función de las intenciones de aprendizajes, los medios para lograrlos y los fines establecidos en el artículo 02 de La CRBV (1999),y el artículo 15 de la LOE (2009)
26	Se observan indicadores de evaluación para cada propósito especifico
27	El PA contiene temas contextualizados de la Colección Bicentenaria.

IV- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

Nº	INDICADORES	ESCALA VALORATIVA
		5	4	3	2	1
28	Redacta los objetivos en forma clara
29	Presenta el Plan de Evaluación a los estudiantes al inicio de cada lapso
30	Elabora las evaluaciones de acuerdo al contenido planificado
31	Utiliza instrumentos de Evaluación acorde con las técnicas Planificadas
32	Respeta el Plan de Evaluación establecido en la Planificación
33	En el Registro de Evaluaciones, se evidencia actividades remédiales
34	Da cumplimiento a las Normativas del Reglamento de Evaluación
35	Llena las Actas en cada actividad y prueba remediar
36	Elabora Plan de acción del Proyecto de Aprendizaje
37	Evalúa los propósitos del P.A,  utilizando técnicas e instrumentos
38	Entrega los recaudos solicitados por el Departamento de Evaluación en las fechas establecidas.
39	Presenta pruebas modelos al Departamento de Evaluación antes de los exámenes de lapso.
40	Entrega los registros de calificaciones con el respaldo de los instrumentos aplicados en la fecha establecida.

TABLA SUMATORIA PARA EL CÁLCULO DEL PORCENTAJE FINAL:

Puntaje Obtenido	Valor	Rasgos Descriptivos
200 – 181	Excelente	El desempeño es excepcional en la formación integral de los educandos.
180 – 156	Muy Bueno	Los resultados están por encima de lo esperado
155 – 126	Bueno	El nivel del desempeño es competente y confiable
125 – 91	Regular	El rendimiento es inconstante (no es del todo bueno)
90 – 50	Deficiente	La actuación del docente está por debajo de lo esperado

Puntaje Obtenido: _______________Valor: ___________________________ Rasgos Descriptivos: _________________________________________________________________________________________

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Recomendaciones del (la) Profesor (a) Acompañante:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Apreciaciones del (la) Profesor (a) Acompañado (a):_______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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      Firma del Prof. (a) acompañado (a)                                 Firma del Prof. (a) Acompañante                                                                                        

                                                              

Firma Director (a)                                                                             Firma Sub-Director (a) Académico